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《动物的脚印》教案(大班谁的小脚印教案)

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大家好,小编来为大家解答以下问题,谁的脚印大班科学教案,动物的脚印教案中班,今天让我们一起来看看吧!

《动物的脚印》教案(大班谁的小脚印教案)

儿童诗人高帆写的《我看见了风》,因为被选入多种小学教科书的配套阅读资料而流传甚广。他的这首诗歌标题,不知道是不是故意打算回应罗塞蒂或者是叶圣陶的儿童诗,所以他坚持说“我在楼上看了风。/请你一定相信——”,然后他写道:

2、练习单双脚交替跳,保持身体的协调能力。

自制荷叶若干(上面贴有脚印),小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。

老师扮青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙。

师:宝宝们,今天天气真好,我们先来活动活动身体。

老师边念儿歌边带领幼儿做操:早上空气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天锻炼身体好。

1、师:我们小青蛙有一个跳的本领,你们先给妈妈看看。(幼儿自由练习跳)

2、老师示范双脚行进向前跳。(要求双脚屈膝,屁股半蹲,轻巧)

跳法同上,只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。

师:农民伯伯打来电话,说稻田里面发现许多害虫,让我们帮助去消来害虫,小青蛙们要一个跟着一个跳和走,不要掉队和迷路。

2、师:小青蛙在河边发现许多荷叶,请你们来想一想,有的荷叶上有两个脚印,有的只有一个脚印,我们该怎么办呢?(幼儿自由发言)

师:哦,小青蛙都知道了该怎么办,一个脚印的地方代表单脚跳,两个脚印的地方用双脚跳,那我们一起出发吧。

师:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我们回家吧。

带领幼儿原路返回,走到小河边时老师说:“下雨了,怎么办呢?”(一起想办法)撑着荷叶伞回家吧!

这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。

基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

幼儿对自然界中的一切都充满好奇,尤其是四季的变化过程,年年岁岁的周而复始中。

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点:能用绘画表达对春天的情感

春天来,春天来,朵朵花儿开,白花开,红花开,引得蝴蝶来。

春天来,春天来,春风把叶裁,裁杨叶,裁柳叶,绿条随风摆。

3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

①请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

①请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

②教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

③带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

认知目标:理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

情感目标:体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

能力目标:感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

物质准备:课件、动物头饰、数字卡片。

春天来,春天来,朵朵花儿开,白花开,红花开,引得蝴蝶来。

春天来,春天来,春风把叶裁,裁杨叶,裁柳叶,绿条随风摆。

春天来了,我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

师:小朋友们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。

3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:

好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)

(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!)

(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。

(2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

游戏:开火车(1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。”

(2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。师生变成一辆小火车开出活动室结束。

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篇二:中班优秀教案:可爱的脚丫丫(科学)

在看、摸、玩小脚的过程中,激发探索身体奥秘的兴趣。

活动重点:了解脚指的名称及作用

活动准备:海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。

—“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”

“走在不同的小路上,感觉怎么样?”

请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚:

—“我们的脚上有什么?”(摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。)

—“我们的脚长得都一样吗?哪里不一样?”

教师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。

—“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色,在白纸上印下脚印。”

篇三:中班社会《逛公园》活动优秀教案

1、在郊游的游戏场景中,能运用生活经验交流有关乘车安全的问题,掌握安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则,激发保护环境的意识。

师:今天天气真好呀!这么好的天气,我们一起坐车去逛公园吧!车那边,我们坐车去咯!

二、乘车情境游戏,了解乘车安全规则,尝试去遵守。

提问1:小朋友们都找好位置坐好了吗?刚刚你们上车的时候表现得好不好?谁来说说你是怎么上车?

提问2:我们怎么上车、下车才是文明的?

小结:刚才那位小朋友说了,我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗?

2、练习上、下车,巩固幼儿上下车的行为规则。

师:我们现在先来练习一下,看看小朋友们都是不是记住刚刚说的,上车要排队,不要推,也不要挤。(来,小朋友们起来。)

3、观看乘车视频,了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片,看完后请你们说说动画片里发生的事情。

提问:①、动画片里发生了什么事情啊

②、车开了,我们的头、手能伸出窗外吗

③、在车上,我们能不能到处走动、打闹

④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外,也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢?

师:小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗?有没有握紧扶手?好,我们的赵司机要启动车了哦!(听音乐开车:小朋友们注意了哦!汽车要转弯了。)

三、公园游玩情境游戏,了解在公园游玩应遵守的社会行为规则,激发保护环境的意识。

师:公园到了,我们一起到公园里玩吧!

提问:咦,我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢?(幼儿自由回答。)

小结:小朋友们都说得很好。我们要爱护公物,爱惜花草树木,在公共场合不要大声喧哗,不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明,讲卫生,有礼貌的好孩子。

师:好了,我们起来一起玩游戏吧!玩什么游戏呢?(吹泡泡)

好累啊!我们休息一下吧!小朋友们玩得开心吗?(幼儿:开心)

师:今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾,怎么办?(把垃圾扔到垃圾桶里。)对了,我们要做一位讲文明,讲卫生的好孩子。

今天老师带你们来逛公园,你们开心吗?可是天色不早了,我们坐车回去休息吧!小朋友们排队上车。

我个人认为谁的小脚印教案设计符合幼儿大班身心认知规律、通过观察学习了解小脚印、以此激发幼儿的兴趣爱好和积极性。

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